DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL -DOFA

DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL

MATRIZ DOFA

DIAGNOSTICO INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL BOSQUE (DOFA)
ÁREAS DE GESTIÓN	Dificultades	Oportunidades	Fortalezas	Amenazas
Gestión Directiva	Manejo de los Medios y TIC. Dotación de Equipos.	La capacitación por parte del MEN en  TemáTICas.	Participación de los maestros en el trabajo de estructuración de los procesos institucionales. Apertura de Espacios de Capacitación.	Desgaste de Equipos.
Gestión Académica	Manejo de los Medios y TIC Dotación de Equipos.	La capacitación por parte del MEN en TemáTICas. Inclusión de Medios y TIC dentro de los Planes de Estudio. Creación de propuestas.	El Equipo Directivo. Interés al cambio. Compromiso por parte de los Docentes. Jornadas de concertación.	Ausencia de Actualización Pedagógica por parte de algunos miembros del equipo de directivos y docentes.
Gestión Administrativo – Financiera	Dotación y mantenimiento de equipos. Fortalecimiento y mantenimiento de la red de Internet institucional. Actualización de presupuesto institucional.	Gestionar a través de la Secretaria de Educación  el mantenimiento y fortalecimiento de la red virtual.	Planta Física. El interés de las directivas. El interés de la Secretaria de Educación y El Ministerio.	Recorte del presupuesto anual del fondo de servicios educativos.
Gestión de la Comunidad	Escuela a Padres de Familia para la capacitación en lo relacionado con las TIC.  Fortalecer la participación de la comunidad en los programas Institucionales.	Implementar el Plan de Gestión de Medios y TIC.	Ofertas de servicios a la comunidad (Plan de Todos, Sena). Interés del Equipo Directivo. Apoyo de entidades públicas bienestar familiar, policía de infancia y adolescencia y personería. Se cuenta con	Riesgos exteriores e interiores institucionales. Reacción de la comunidad frente a los cambios. Falta de sentido de pertenencia. Falta de apoyo por parte de los padres de familia.

OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO

El Equipo de trabajo de la Institución Educativa El Bosque  definirá los parámetros necesarios para tramitar recursos tecnológicos y capacitaciones que puedan lograr la integración de la tecnología (AVA), en el aula y así contribuir en el aprendizaje de los estudiantes, incluyendo a la población con necesidades educativas especiales en la institución.

     Para esto, es importante programar las actividades y responsabilidades a través de reuniones de participación docente y orientación que propongan la implementación del uso de las TIC en todas las áreas del conocimiento.

                                    PROYECCIÓN DE CADA UNA DE LAS GESTIONES

ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

     Para cumplir con los propósitos y metas establecidas en el plan de desarrollo tecnológico institucional, es necesario generar estrategias que permitan evaluar el cumplimiento del proyecto, por lo cual es necesario: 

-Observación constante de los factores que afectan negativamente el desarrollo del plan, las cuales son  manifestadas por parte del Equipo TIC,  para el mejoramiento y superación de las mismas.

-Comprobar continuamente el cumplimiento de la misión y las metas propuestas en el Plan de desarrollo tecnológico.

-Examinar los procesos del uso de las TIC en  los métodos pedagógicos.

-Confirmar el cumplimiento del Plan de desarrollo tecnológico, haciendo los ajustes pertinentes para su fortalecimiento.